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架起沟通心灵的桥梁 |
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| 架起沟通心灵的桥梁 |
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| 作者：王书月 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2004-4-8 |
A终于一脸真诚地站地我面前，“老师，请您处分我吧。”这一结果早在预料之中，又在意料之外。A和同班女生“早恋”的传闻已有一年多了，我没有雷厉风行大张旗鼓地处理他们，而是经常和他谈心，关心指导他的学习，我想：敏感脆弱的心灵会需要更多的关爱。如今愧对老师关怀的心理、面对考试的压力，A终于主动坦诚地来到我面前。我想这是一个好的开端。
我问：“为什么呢？你能详细地告诉我吗？”他原原本本叙述事情经过后，“我实在无力自拔，也许处分能给我当头棒喝吧。”他脸露痛苦表情，低下了头。片刻，我对他说：“也许，处分并不能真正解决问题，关键是你内心如何认识对待这件事，你的人生目标是什么？你想如何实现它？”我看着他的眼睛，“其实我也曾经历过这种困惑和痛苦。”他疑惑地抬起头。“我在大学二年级时暗恋上同班一个女生，当时也是食不甘味，上课也常常走神。为了解脱，我立志报考研究生，除了上课，其余时间都钻进图书馆读书，拼命地学习。现在回头想来，那时那样做应该是一个明智的选择，也为现在的事业打下了基础。”我顿了一下，“浪漫，有时再前进一步，演化成了现实，也就埋下了痛苦的种子。收藏一份浪漫，就收藏了一份美好的记忆。今天我们拥有共同的秘密，好好努力吧，我祝你成功！”A若有所思地点了点头，我伸出手和他用力地握了握。应A的要求，我为他调整了座位，消除了影响上课注意力的因素。在临近考试时，我又把他们安排在四人一组的互助小组中，他们都能大大方方地讨论提问，我很高兴地感到，他们的心理“脱敏”了。经过努力高二会考A终于取得了好成绩。
我们要过河，首先要解决好船或桥的问题，方式方法是很重要的。好心可以办好事，也会办坏事，对待学生的教育尤其如此。对学生的初恋不要视为洪水猛兽，大惊小怪横加指责，而是先将事情“冷却”一下，平时多关心，瞅准适当时机，进行沟通；作为老师，只有从尊重学生的人格入手，并在适当时机和场合采取循循善诱、和风细雨的方式，因势利导，才能使学生从思想上能够认识，从感情上能够接受，迷途知返。传播学家宜韦伯认为，“参加传播关系的人，都带着一个装满一生经验的头脑，用以解释收到的信息，决定怎样反应。两个人若要有效的沟通，必须双方储存的经验有若干共同的地方。”我们只有充分尊重理解信任，用青春解释青春，才能架起一座沟通心灵的桥梁。
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| 文章录入：比比多味豆 责任编辑：比比多味豆 |
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